الالتزام بالتعليمات والأنظمة



مجال الالتزام بالتعليمات والأنظمة
 
     مجال السلوك

المجال التربوي


 أحترم الأنظمة والتعليمات المدرسية .
ألتزم بالزي المدرسي وأحافظ على نظافته .
التزم بالحضور إلى الحصة في الوقت المحدد .
  أتجنب الخروج من القاعة الدراسية قبل انتهاء الوقت إلاّ بإذن المعلمة
التزم الهدوء في أثناء الخروج من الحصص أو من المدرسة .
 أتجنب إثارة الفوضى داخل الصف أو خارجه .
  أحافظ على نظافة الصف وسلامته .
  أحافظ على نظافة المرافق المدرسية وتجهيزاتها .
أتجنب الكتابةعلى الجدران أو المقاعد ومرفقات الصف الدراسي .
 أتجنب تخريب الممتلكات المدرسية أو العبث بها .
   أتجنب استخدام الهاتف النقال في أثناء الحصص أو الاستراحة إلا للضرورة القصوى مع أخذ موافقة من إدارة المدرسة.
أتجنب استخدام مقتنيات الآخرين بدون اذن .
 اعداد : منيرة نزال نوار الشمري 

  أحترم المعلمة والتزم بإرشاداتها.
  التزم بالصدق والأمانة وأدب الحديث وحسن الخلق .
   أتجنب تناول الأطعمة أو المشروبات في أثناء الحصة .
   أتحلى بالأخلاق الحسنة ومخاطبة الجميع بأدب واحترام .
   أتجنب الشجار مع الزميلات أو تهديدهم أو التلفظ عليهم بألفاظ نابية .
   أتجنب التلفظ بكلمات نابية أو القيام بحركات مخلة أمام المعلمين واتجاههم .
   أحترم حقوق زملائي والتزم بمسؤولياتي وأطالب بحقوقي .

  اعتمد على نفسي وأقوم بأداء الواجبات المدرسية .
   ألتزم بتسليم الواجبات المدرسية بالموعد المحدد .
 أقوم بمناقشة المعلمة في العقبات التي توجهني في أثناء أداء الواجبات .
   ألتزم بالتعليمات المدرسية وعدم الغش في الامتحانات المدرسية .
    أتابع شرح المعلم بتركيز واهتمام والتزم الهدوء في أثناء الحصة .
   أحضر للمواد الدراسية حسب البرنامج المدرسي اليومي .
 أحافظ على الأدوات المدرسية من كتب وقرطاسية .
    أحافظ على نظافة الكتب المدرسية وعدم رميها في حال الانتهاء منها.
   أشارك في أنشطة المدرسة وبرامجها ومناسباتها.



المتميزات
الحافز
الصاعدات
الارشاد
المشاركة باستمرار اثناء الدرس
اختيار هديتها من صندوق الهدايا نهاية كل أسبوع.
قليلة المشاركة
حثها على الاجتهاد وتكليفها بمهمه من قائمة المهم المتفق عليها في بداية العام.
المتعاونة مع زميلاتها اثناء الحصة
شهادة شكر وهدية من صندوق الهدايا
الطالبة المشاغبة وتحدث بلبلة بين زميلاتها.
توجه الى السلوك الصحيح اذا تكرر تحال الى المرشدة الطلابية لاتخاذ الازم.
المبادرات بأفكار قيمة
شهادة شكر واختيار هديتها من صندوق الهدايا.
المتكاسلة
تكليفها بالقيام بأعمال كشرح جزء من الحصه.
تصميم مطويه ,البحث عن معلومة وعمل تقرير تقوم بشرحه امام الفصل.
المعلمة الصغيرة
تكريمها بشهادة شكر واختيار هديتها من صندوق الهدايا.
الانطوائية
اشراكها في أنشطة المدرسة والصف
المثالية بالانضباط





اعداد : منيرة نزال نوار الشمري
تكرم على مستوى المدرسة في الطابور المدرسي .
المخالفة لقواعد الصف
اخذ رائي مجلس الصف توجيهها واذا لم يفد تحال الى المرشدة الطلابية لاتخاذ اللازم.



تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

أفكار إبداعية في مرحلة التقويم البديل

صورة
أفكار إبداعية في مرحلة التقويم البديل : تعريف التقويم البديل: التقويم البديل عرفه عدد من العلماء تعريفات الخصها بالتالي : تقويم لا يعتمد على توظيف الاختبارات التحصيلية التقليدية التي تتطلب من المجيب فقط استدعاء المعلومات من الذاكرة التي سبق له دراستها وإنما يعتمد على أساليب وأدوات غير تقليدية تشمل: اختبارات الأداء، ملفات الإنجاز، الحوار داخل الحصه لنقاش موضوع ما , الأوراق البحثية اعمال الطلاب، العروض العملية والشفوية، التقويم الذاتي، تقويم الأقران، المشروعات...وغيرها. هذا النمط الجديد من التقويم يعد جزءاً لا يتجزأ من حركات إصلاح التعليم، وما يتعلق به من قضايا تربوية رئيسة في كثير من دول العالم المتطور في وقتنا الحاضر. وبالرجوع إلى أدبيات القياس والتقويم التربوي نلاحظ كثيراً من المصطلحات أو المفاهيم المرادفة لهذا المفهوم، مثل :     وعلى الرغم من تعدد هذه المفاهيم أو المصطلحات آلا ان أكثر هذه المفاهيم شيوعاً: "التقويم البديل لأنه يضم داخله مفهومي تقييم الأداء والتقييم الحقيقي, ومن المشاكل التي واجهتها جهل كثير من التربويين والطلاب   بمعن
قراءة المزيد

تجربتي في البيئة النفسية في الفصل الدراسي

البيئة النفسية في الفصل الدراسي 1- أنماط الإدارة الصفية ( أساليب التعامل مع الطلاب) 2- الأسلوب الفوضوي (السائب ) . 3- أسلوب التحفيز. 4- الأسلوب العادل (الديمقراطي ) . 5- الأسلوب السلطوي(التسلطي ) . استراتيجيات البيئة الصفية: ترتكز هذه الاستراتيجيات على توفير أفضل بيئة للحصول على الأمان والراحة والتقليل من المشاكل السلوكية في أثناء القيام بعملية التدريس. من هذه الاستراتيجيات نذكر منها ما يلي: 1-     الأمن والملجأ : وهي من الوظائف الهامة للغرفة الصفية، لذا احرص على توفير الحماية والأمن لكل الطالبات ذلك بأعداد القاعة بشكل يضمن سلامة كل طالبه من خلال الاستعداد المادي الذي ذكرته بالمعيار السابق ، الذي يمكن أن يشير إلى الحماية من البرد والحر الشديدين، والروائح الكريهة، والضوضاء...وغيرها, تنظيم وترتيب غرفة الصف. 2 - التفاعل بين المعلم والطلاب : تشير بعض الدراسات إلى أن التفاعل بين المعلم وطلابه في الصفوف الأمامية يكون في حالات كثيرة على حساب الطلاب الذين يجلسون في الصفوف الخلفية، وبذلك يكون نصيب هؤلاء من التفاعل مع معلميهم أكبر لذلك حرصت على ان تكون الق
قراءة المزيد

كيف اجهز بيئة صفية بشكل جاذب

تقرير عن تهيئة البيئة الصفية المادية : مفهوم الإدارة الطلابية: هو النظام الذي يوفر الهدوء التام لطالبات ,كي أتمكن من القيام بمهمة التدريس ولا شك أن المحافظة على النظام في غرفة الصف جزء أساسي من إدارة الصف ,فالتعليم والتعلم لا يتمان في الجو من الفوضى , ولكن عملية إدارة الصف لا تتوقف عند حفظ النظام والانضباط بل تتعدي ذالك إلى مهام أخرى ,فإدارة الصف تتمثل في المهام التالية: حفظ النظام. توفير المناخ التعليمي المناسب للقيام بعملية التعليم والتعلم. تنظيم البيئة المناسبة التي تسهل عملية التعليم والتعلم . توفير الخبرات التعليمية المناسبة لمستويات الطالبات وتنظيمها وتوجيهها. وضع خطة عملية لتقويم مدى تقدم الطالبات نحو تحقيق الأهداف. الأهداف الصفية :       هي مجمل عمليات توجيه الجهود التي يبذلها المعلم والطلاب في غرفة الصف نحو توفير الإمكانيات والوسائل الأزمة والضرورية لتوفير مناخ مناسب للقيام بعملية التعليم والتعلم ودوام استمرارها من أجل بلوغ الأهداف المخطط لها ,ويتطلب ذالك تحديدا للأدوار التي يقوم بها المعلم , والأدوار التي يقوم بها لطلاب, كما أنها تتطلب تنظيم الم
قراءة المزيد